Storytelling como herramienta didáctica para profesores universitarios de diseño para formación online.

Debido a la pandemia del COVID-19 el sector educativo fue un de lo más afectados, por lo que drásticamente cambió el método de enseñanza. Las clases presenciales se tuvieron que adaptar rápidamente al sistema online, por lo que se adoptaron las mismas prácticas de antes, sin tomar en cuenta que, ahora bajo este modelo, las líneas de aprendizaje y la forma de impartir la clase cambió. Aunque, la tecnología jugó un papel muy importante, el tener las clases bajo este sistema online, ha repercutido en el rendimiento del estudiante debido a diversos factores. Las emociones influyen en el desarrollo del estudiante, ya que a través de ellas se motiva a la acción, y por su parte, el storytelling ayuda a crear momentos memorables, por lo que estas dos vertientes son elementos claves para atraer la atención del estudiante. Después de analizar la información recabada en artículos, libros, investigaciones, etc., y al hacer un par de entrevistas que sustenten esta investigación; el proyecto aplicado en diseño, desarrolló una guía didáctica que ayude al profesor a crear momentos memorables dentro del aula digital a través del storytelling, con el propósito de fomentar la interacción y la conexión con los estudiantes a través de las emociones para atraer su atención. Este proyecto pudo concluir que, aunque es un hecho que la educación seguirá adaptándose en diferentes plataformas digitales es importante que los docentes se capaciten en estas metodologías para incrementar sus habilidades de narrativa para seguir motivando el interés y el desarrollo del estudiante a pesar de no tener un contacto personal.

Arantxa A. Rivera Caballero Master’s in Design : hhttps://www.linkedin.com/in/arantxa-rivera-a077b7153/