{"id":12693,"date":"2023-03-06T17:54:42","date_gmt":"2023-03-06T17:54:42","guid":{"rendered":"https:\/\/lsdmlondon.com\/sin-categorizar\/diseno-del-entorno-de-aprendizaje-optimizacion-de-las-aulas-para-el-aprendizaje-del-siglo-xxi\/"},"modified":"2023-03-06T17:54:42","modified_gmt":"2023-03-06T17:54:42","slug":"diseno-del-entorno-de-aprendizaje-optimizacion-de-las-aulas-para-el-aprendizaje-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lsdmlondon.com\/es\/diseno\/diseno-del-entorno-de-aprendizaje-optimizacion-de-las-aulas-para-el-aprendizaje-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o del entorno de aprendizaje: Optimizaci\u00f3n de las aulas para el aprendizaje del siglo XXI"},"content":{"rendered":"

La investigaci\u00f3n y el desarrollo en el campo de la educaci\u00f3n han sido significativos, sin embargo, la atenci\u00f3n se ha centrado principalmente en el plan de estudios y la pedagog\u00eda. El objetivo de este proyecto es investigar el pensamiento actual sobre la educaci\u00f3n del siglo XXI y, a continuaci\u00f3n, considerar el espacio f\u00edsico en el que los alumnos aprenden, el aula, y estudiar c\u00f3mo se pueden modificar o redise\u00f1ar las aulas convencionales para mejorar el aprendizaje de los alumnos.<\/span><\/p>\n

Los objetivos y el alcance de este proyecto han sido realizar una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica para determinar los elementos y caracter\u00edsticas fundamentales del dise\u00f1o de las aulas del siglo XXI. Trabajar con los profesionales de las escuelas para identificar la situaci\u00f3n actual, lo que necesitan y lo que les gustar\u00eda ver en sus aulas. Trabajar con los responsables de la toma de decisiones para comprender mejor el proceso de realizaci\u00f3n de cambios. Comprender los factores ambientales que pueden afectar nuestra capacidad de aprendizaje, como el color, la luz, la temperatura y el sonido, para utilizarlos en la secci\u00f3n de recomendaciones. Identificar las caracter\u00edsticas f\u00edsicas de las aulas que apoyan diferentes pedagog\u00edas\/metodolog\u00edas. Trabajar con especialistas y usuarios para identificar lo que se considera que son las tecnolog\u00edas b\u00e1sicas necesarias y trabajar con un usuario para co-crear el redise\u00f1o de un espacio de ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

A lo largo del proceso se utilizaron las siguientes metodolog\u00edas inductivas: revisiones bibliogr\u00e1ficas, grupos de discusi\u00f3n, participaci\u00f3n de alumnos y profesores, encuestas, observaciones y entrevistas. Los datos se recopilaron, analizaron y documentaron, y los resultados se utilizaron para elaborar los criterios de optimizaci\u00f3n de los entornos de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Los resultados proporcionaron una lista de cambios o recomendaciones que pueden realizarse para ayudar a mejorar el rendimiento de los estudiantes. \u00c9stas comprenden desde la inclusi\u00f3n de varias zonas de trabajo para favorecer una mayor autonom\u00eda mientras se estudia, el uso del color en cuanto a la decoraci\u00f3n interior, la iluminaci\u00f3n y el uso de la luz del d\u00eda y la iluminaci\u00f3n artificial, la temperatura y la calidad del aire.<\/span><\/p>\n

Ian Baverstock – MA Design APR20<\/strong>
\nhttps:\/\/www.linkedin.com\/in\/ianjamesbaverstock\/<\/strong><\/a><\/p>\n

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