Storytelling como ferramenta didática para professores universitários para o desenho de formação on-line.

Devido à pandemia da COVID-19, o sector da educação foi um dos mais afetados, e o método de ensino mudou drasticamente. As aulas presenciais tiveram de se adaptar rapidamente ao sistema on-line, pelo que foram adotadas as mesmas práticas anteriores, sem ter em conta que, agora sob este modelo, as linhas de aprendizagem e a forma de ensinar mudaram. Embora a tecnologia tenha desempenhado um papel muito importante, ter as aulas sob este sistema on-line teve um impacto no desempenho dos alunos devido a vários fatores. As emoções influenciam o desenvolvimento do aluno, pois motivam à ação, e a narração de histórias ajuda a criar momentos memoráveis, pelo que estes dois aspetos são elementos chave para atrair a atenção do aluno. 

Depois de analisar a informação recolhida em artigos, livros, pesquisas, etc., e de conduzir algumas entrevistas para apoiar esta pesquisa; o projeto aplicado de design desenvolveu um guia didático que ajuda o professor a criar momentos memoráveis dentro da sala de aula digital através da narração de histórias, com o objetivo de encorajar a interação e a ligação com os alunos através das emoções para atrair a sua atenção. Este projeto foi capaz de concluir que, embora seja um facto que a educação continuará a adaptar-se a diferentes plataformas digitais, é importante que os professores sejam formados nestas metodologias para aumentar as suas capacidades de contar histórias, a fim de continuar a motivar o interesse e desenvolvimento dos estudantes, apesar de não terem contacto pessoal.

Arantxa A. Rivera Caballero Master’s in Design : hhttps://www.linkedin.com/in/arantxa-rivera-a077b7153/